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学了那么多年英文，它给你带来财富了吗？
我给一个留学生小弟弟改英文简历，他本科英文，硕士经济学，想留在英国工作。
每年毕业季，会有朋友或朋友的小孩请我帮忙看看英文简历，特别是去竞争激烈名企的。但是，每年情况差不多：我几乎要重新写一遍。。。
很普遍的一个现象：为什么英语专业八级，或者托福雅思考分很高的人，写不好一份英文简历呢！
有的孩子，简历写得挺好，可是面试交流时，却很遗憾。比如有一次，一位各方面都很优秀的小妹妹，面试陈述之后，我们反问了她一个问题，她的回答是：”哦对不起，可能我的英文不大好，没说清楚。”
就这一句回答，很可惜，她出局了。
而同样参与竞争的印度裔、新加坡裔、马来裔的学生，却可以操着根本不标准的英文，维护自己的立场，自圆其说，把自己很成功的”卖“出去。
每次见到这样的场景，作为中国籍员工，我心里是有遗憾的。
想起，在西方，学校检验教育成功的一个核心原则是：孩子适应社会的能力。
而成年人适应社会，第一步要养活自己啊！也就是说，凭借工作或者投资，为个人和家庭创造财富。
所以可以理解：如果一门课程学了十几年，上万小时，却不能获得等值或超值回报，帮助一个人获得满意的工作、高值的合作，它到底有什么意义呢？
我不是英文教育专家。只是，回顾自己的英文学习和进阶路，从大半天写500字的英语新闻，到作为项目经理，一晚上给英语为母语的分析师，修改万字的分析报告；经历了英文对工资的10倍升级，以及在伦敦与200多位世界各地职场精英竞争一个管理岗位后胜出，
想跟大家探讨三个问题：
1. 我们为什么花那么多时间学英文？
有人说，中国强大了，以后老外都要学中文。
但我想告诉你的是：不是以后，人家现在就在学！
没有出国前，我以为，英语作为世界通用语，意味着西方人一生会一种语言就够了，比我们轻松多了。
但后来我发现，实际上，西方的精英阶层，从来没有放弃第二，甚至第三种语言的学习。
因为，世界是多变的，没人可以确保一个行业在某个国家里，长盛不衰。
所以，多一门语言，多一条路，多一份创造财富的机会。
这是他们在多年发展中总结的经验。
以我的英国老板为例，他可以讲八种语言，包括亚洲新兴市场的语言。而我身边的西方同事，为了拓展新的市场（比如中国），虽然人到中年了，仍然坚持学习另一门语言，每周固定上课。
理由很简单。在发达国家市场增速普遍放缓的情况下，亚洲中东拉美的新兴市场（比如印尼、缅甸、中国），却可以支撑公司的利润。如果你投入这些市场，至少可以尽量避免被裁掉。
相比西方精英们学习语言的热情，中国人学习语言的动力，并不高，反而太低了。
为什么呢？我觉得还是缺乏足够的动力，看不清回报。
虽然这几年，有越来越多理财顾问教育我们，财富的管理啊，不要把“鸡蛋”都放在同一个市场里面，风险太高。
但没有人告诉我们，其实，语言的管理，也是财富管理的一部分。如果一个人一生只会说一种语言，等于把自己的风险提高，收益渠道变窄，经受不起行业或者国家的变动。
要记得，长期增速不放缓的市场，是不存在的。所以，即使顶尖的大企业，也要为了生存，不断开拓新的市场。
那么，为什么拓展新的市场，需要掌握一些语言技能？
如果研究语言的形成，你会发现，每一种语言，都是一种思维逻辑，它包含了民族的文化和沟通的方式。
对于个人来说，无论是申请学校、找工作，还是发展客户，要想在社会上胜出，实现财富增值，那些掌握对方的逻辑，用对方熟悉的方式沟通的人，成功的可能性会大大增加。
而基于语言的沟通，智能翻译是做不到的。至少未来几十年，相信无论多聪明的机器人，也无法依据一个国家的文化和沟通方式，主动形成语言运用的逻辑思考。
而学习英文的好处在于，它作为世界通用语的地位，至少在未来二三十年，还不太可能改变。它可以为你带来巨大的市场和财富机会。
2. 学了十几年英文，为什么没看到拓展市场、增值财富的希望？
我的答案是，逻辑。语言是一种逻辑。我们缺乏英语逻辑的训练。
而无论写作英文简历、还是面试答题，都需要用英文的逻辑，成功的把自己“卖掉”。
中国的孩子，为什么运用英文时会存在逻辑障碍呢？
问题的根源，还不仅仅是教育的缺陷。
研究语言学的人发现，世界上很多语言跟英文是很像的，它们都是用字母拼写，主谓宾结构完整。然而中文却是一种格外智慧，十分不同的语言！
比如，英文必须说：你是谁？而中文却可以把主语省略，高度概括的直接问：是谁？
英文是一种逻辑性的语言，推理层次极强。它由字母组成，每一句话通过一系列名词、助词、连接词连接，一层层推进。
而中文是一种意向性的语言，它形散，但神不散。句子和句子之间，不常有紧密的连接词串联。
范曾先生也曾谈过这个问题。他说，英文通过假设或者结论呈现一个事情，接下来，需要证明观点，一层层推理演绎，逻辑很严密；但是，中文就不一样。中文是高度概括的，感悟性的，就像我们的水墨画一样，了了几笔，勾勒出丰富的意境。
所言极是！举个例子吧：
在中文写作里，我们可以说，”这个地方很大（交代个人感悟）。大家都喜欢到这来（呈现一个现象）。”
但是在英文里，这种表述就不行，缺乏逻辑。
英文里，你需要说：”这个地方很大（提出观点），它相当于纽约的三倍（证明观点），而且非常有活力（继续延伸观点），所以，大家都喜欢到这里来（最后得出结论）。”
很容易对吗？
可是，读到硕士毕业的中国留学生，在仅仅一页纸的简历里，却无法恰当运用英文的逻辑打动别人。
那么，用英文逻辑推销自己，应该怎样呢？
比如，当你提到自己领导力很强，那么，你至少需要准备三五个例子，证明你的观点。而每个例子，最好可以逻辑清晰的突出自己做了什么，创造性解决了什么问题，取得了哪些很棒的成绩。
而中国的孩子在面试时，如果别人不追问，我们往往不擅长主动的，一个例子接着一个例子，有逻辑有例证的讲故事。通常，我们更擅长交代结论。比如，我们会告知面试官自己获了什么奖，却想不到用一系列假设和事实证明这有多厉害，包括：
这个奖是什么地位的？
有多少人竞争？
你做了什么事？为什么你获这个奖，不是别人？
每次跟中国的孩子们沟通，他们常说，这还用说啊！我都已经获奖了！
但是，在英文的逻辑里，如果你无法通过语言告诉人家为什么你值得这个奖，那么，你等于白说了。
老外常说，中国人很害羞，缺乏自信，不擅长推销自己。
同样作为中国人，我知道，这不完全是自信的问题。而是，我们中文的逻辑不需要在陈述一个观点之后，用一系列假设、推论、例子来证明它。
中文，强调的是个人感受和他人的体会。”言简意赅“，”此时无声胜有声“，不需要什么都解释给你听。
但到了西方社会，甚至中国现代社会快节奏的沟通中，这个逻辑会遇到很多问题。
如果你没法在短时间内，逻辑严谨的打动别人，很少有人有时间进一步了解你。
而个人求职或晋升等等，往往止步于此。
3. 说半天，英文的逻辑，到底该怎么学？
我们学习中文，会从各种渠道接收中文信息，比如谈话、微信、书籍、电视等等。
但是，对于英文学习，我们却关闭了很多渠道，只保留了与考试相关的书籍和听力。
当孩子完成了英文读物的进阶阅读，阅读理解题目做对了，往往一项学习就结束了。
但是，如果我们想想，自己是如何掌握母语的表达逻辑的？
你会发现，以书本和答题为主的学习方式，是远远不够的。
一门语言，真正成为价值创造的一部分，一定要经历持续性的”输入“和”输出“两个过程。
阅读是输入，交谈和写作是输出。
我们运用中文时，会持续性的阅读，发表看法，写作，哪怕是微信看一看，发一发，评论一下朋友圈这样的阅读和写作。
但是，学习英文，我们的阅读和写作，常常只是呈现给老师看的。
老师会从语言的角度，帮忙纠错，这很重要。但是，他不大会从逻辑角度，与你争辩一个观点。
然而，我的经验是，要想彻底升级一门语言的思维和逻辑，一定要持续性阅读与当下世界有关的英文报道，比如，硅谷的孩子学习些什么，为什么有人反对英国脱欧，并且参与西方同龄人的讨论（可以通过网络论坛），熟悉他们讨论问题的逻辑，也就是运用语言的逻辑。
你也可以尝试开通英文博客，纪录你在中国的故事，吸引西方朋友们来留言，讨论。
总之，要尽量在中国人圈子外，建立一个西方朋友的圈子，在互动中让语言的逻辑流动起来。
一门语言，只有在持续的输入和反复输出中，才能形成逻辑，并不断的检验、修正、升级这种逻辑。
中文和英文的逻辑太不同了！
如果你想通过学习英文，获得人生经验和财富的增值，请一定别偷懒，要多听多看多写哦！
其实，学习最大的快乐，不在于考试，而在于让自己和他人拥有更大的世界，更好的生活。加油吧！
